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http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/1642
Título: | Diálogos entre saberes tradicionais e tecnologias: os caminhos da etnoquímica e as navegações etnocientíficas |
Autores: | PINTO, Andria Vanessa Pena |
Lattes do Autor: | http://lattes.cnpq.br/1653448972601000 |
Orientador: | SOUZA, Agerdânio Andrade de |
Lattes do Orientador: | http://lattes.cnpq.br/3385329853720743 |
Tipo de Documento: | Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação |
Citação: | PINTO, Andria Vanessa Pena. Diálogos entre saberes tradicionais e tecnologias: os caminhos da etnoquímica e as navegações etnocientíficas. Orientador: Agerdânio Andrade de Souza. Coorientador: Kelton Luis Belém dos Santos. 2023. 84 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, Universidade Federal do Amapá, Macapá, 2024. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/1642. Acesso em:. |
Resumo: | O presente trabalho de conclusão de curso, explora a relação entre saberes tradicionais e tecnologia da informação e comunicação (TICs), destacando a importância desses saberes como patrimônio cultural e científico da humanidade e o papel das TICs na sua preservação e aprimoramento. Os saberes tradicionais referem-se a conhecimentos, práticas e crenças transmitidos oralmente ou por meio de rituais específicos dentro de uma comunidade ou cultura, como etnomedicina, etnobotânica, artesanato, música e dança. A tecnologia, por outro lado, é o conjunto de conhecimentos, técnicas e ferramentas utilizadas para criar, desenvolver e aplicar soluções para problemas práticos. A pesquisa consistiu em dois capítulos. O primeiro foi uma revisão bibliográfica de caráter exploratório, com modelo científico firmado no hibridismo, acerca da etnoquímica análoga ao ensino de química, fundamentados nos conceitos da etnomatemática e etnofísica, além de assuntos voltados a outras etnociências como a etnobotânica e afins. Foram utilizadas plataformas como o Google Acadêmico, Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Dissertações e Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e Periódico (CAPES) para obtenção de resultados de termos e conceitos como etnoquímica/química tradicional, incluídos em títulos e palavras-chave. O segundo capítulo consistiu em uma revisão sistemática dos saberes tradicionais sobre o tema proposto, utilizando bases de dados científicas como a SciELO e CAPES, além de páginas eletrônicas do Google Acadêmico. Foram selecionados artigos a partir da busca em resumos, títulos e/ou palavras-chave que continham termos como "PCTs", "etnociência", "etnosaberes", "etnoquímica" e "saberes tradicionais", associados ao ensino de química ou saberes químicos tradicionais. O objetivo foi reunir informações relevantes para entender a relação entre saberes tradicionais, o ensino de química e a maneira com que as TICs poderiam contribuir de forma significativa e ativa nesta pesquisa. Os resultados indicam que a tecnologia pode ser uma aliada importante na preservação dos saberes tradicionais, tornando-os mais acessíveis a outras pessoas e contribuindo no aprimoramento de técnicas tradicionais. É importante ressaltar, no entanto, a necessidade de usar a tecnologia de maneira responsável e ética, respeitando os direitos e a autonomia intelectual das comunidades envolvidas. A pesquisa destaca a importância de se explorar a conexão entre saberes tradicionais e TICs, em um esforço conjunto para preservar e valorizar a diversidade cultural e científica da humanidade |
Abstract: | This course completion work explores the relationship between traditional knowledge and information and communication technology (ICTs), highlighting the importance of the former as cultural and scientific heritage of humanity and the role of ICTs in its preservation and improvement. Traditional knowledge refers to knowledge, practices and beliefs transmitted orally or through specific rituals within a community or culture, such as ethnomedicine, ethnobotany, crafts, music and dance. Technology, on the other hand, is the set of knowledge, techniques and tools used to create, develop and apply solutions to practical problems. The research consisted of two chapters. The first was an exploratory bibliographic review, with a scientific model based on hybridism, about ethnochemistry analogous to chemistry teaching, based on the concepts of ethnomathematics and ethnophysics, in addition to subjects related to other ethnosciences such as ethnobotany and the like. Platforms such as Google Scholar, Scientific Electronic Library Online (SciELO) and Dissertations and Theses from the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel and Periodicals (CAPES) were used to obtain results for terms and concepts such as ethnochemistry/traditional chemistry, included in titles and keywords. The second chapter consisted of a systematic review of traditional knowledge on the proposed topic, using scientific databases such as SciELO and CAPES, as well as Google Scholar electronic pages. Articles were selected based on the search for abstracts, titles and/or keywords that contained terms such as "PCTs", "ethnoscience", "ethno-knowledge", "ethnochemistry" and "traditional knowledge", associated with the teaching of chemistry or chemical knowledge traditional. The objective was to gather relevant information to understand the relationship between traditional knowledge, chemistry teaching and the way in which ICTs could significantly and actively contribute to this research. The results indicate that technology can be an important ally in the preservation of traditional knowledge, making it more accessible to other people and contributing to the improvement of traditional techniques. It is important to emphasize, however, the need to use technology responsibly and ethically, respecting the rights and intellectual autonomy of the communities involved. The research highlights the importance of exploring the connection between traditional knowledge and ICTs, in a joint effort to preserve and value humanity's cultural and scientific diversity |
Palavras-chave: | Saberes tradicionais Inovações educacionais Tecnologia educacional Preservação cultural Etnoquímica Química - Estudo e ensino Redes sociais on-line |
Área do conhecimento: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA |
Editor: | UNIFAP - Universidade Federal do Amapá |
País da Instituição: | Brasil |
Fonte do Documento: | Via SIPAC |
Aparece nas coleções: | Química |
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