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Título: Educação ambiental: uma abordagem contextualizada no processo de ensino-aprendizagem de química orgânica para alunos da 3ª série do ensino médio
Autores: SILVA, Núbia Lacerda da
Lattes do Autor: http://lattes.cnpq.br/8705886731278161
Orientador: DINIZ, Joel Estevão de Melo
Lattes do Orientador: http://lattes.cnpq.br/3775062676440229
Tipo de Documento: Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação
Citação: SILVA, Núbia Lacerda da. Educação ambiental: uma abordagem contextualizada no processo de ensino-aprendizagem de química orgânica para alunos da 3ª série do ensino médio. Orientador: Joel Estevão de Melo Diniz. 2024. 51 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, Universidade Federal do Amapá, Macapá, 2024. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/1643. Acesso em:.
Resumo: Atualmente, a crise ambiental que vem assolando o planeta desde a década de 60 e muito mais agora com o vasto aquecimento global que está se intensificando gradativamente a cada dia. A abordagem da temática ambiental nas aulas de Química vem para somar no desenvolvimento crítico do aluno, bem como na conscientização quanto para a preservação do meio ambiente. Em vista disso, o presente estudo tem como objetivo principal discutir com os alunos da 3ª série do ensino médio temáticas ambientais a partir do conteúdo introdutório de Química Orgânica com o objetivo de promover a Educação Ambiental através da abordagem de temáticas como agrotóxicos e compostagem de resíduos orgânicos. A metodologia desta pesquisa consistiu no método qualitativo, no qual as informações foram obtidas através da coleta de dados baseada em uma pesquisa de campo. Os resultados obtidos neste trabalho demonstraram a necessidade de debater temáticas ambientais dentro do ensino de Química, visto que além de tornar o ensino e aprendizagem inovador, faz também os estudantes repensarem seus hábitos e maneiras de cuidar do meio ambiente. Portanto, esse trabalho proporcionou aos alunos um olhar crítico e sensibilizador para as problemáticas ambientais, bem como o entendimento de conceitos de Química
Abstract: Currently, the environmental crisis that has been plaguing the planet since the 1960s and even more so now with the vast global warming that is gradually intensifying every day. The approach to environmental issues in chemistry classes adds to the student's critical development, as well as raising awareness of the need to preserve the environment. In view of this, the main aim of this study is to discuss environmental issues with students in the third year of secondary school, based on the introductory content of Organic Chemistry, with the aim of promoting Environmental Education by addressing issues such as pesticides and composting organic waste. The methodology of this research consisted of the qualitative method, in which the information was obtained through data collection based on field research. The resultsobtained in this work demonstrated the need to debate environmental issues within chemistry teaching, since as well as making teaching and learning innovative, it also makes students rethink their habits and ways of looking after the environment. Therefore, this work provided students with a critical and sensitizing view of environmental problems, as well as an understanding of chemistry concepts
Palavras-chave: Educação ambiental
Educação ambiental - Estudo e ensino (Ensino médio)
Química (Ensino médio) - Estudo e ensino
Ensino médio - Currículos
Área do conhecimento: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA
Editor: UNIFAP - Universidade Federal do Amapá
País da Instituição: Brasil
Fonte do Documento: Via SIPAC
Aparece nas coleções:Química

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