1. Repositorio UNIFAP
  2. Campus Marco Zero
  3. Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
  4. Letras - Português / Inglês
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorPENHA, Jerusa Helena Freitas-
dc.date.accessioned2025-06-24T13:59:58Z-
dc.date.available2025-06-24T13:59:58Z-
dc.date.issued2024-05-08-
dc.identifier.citationPENHA, Jerusa Helena Freitas. O Referencial Curricular Amapaense: uma discussão sobre o ensino da língua inglesa no Amapá. Orientador: Victor André Pinheiro Cantuário. 2024. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Inglês) – Departamento de Letras e Artes, Universidade Federal do Amapá, Macapá, 2024. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/1767. Acesso em:.-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/1767-
dc.publisherUNIFAP - Universidade Federal do Amapápt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.sourceVia SIPACpt_BR
dc.subjectLíngua Inglesa - Ensinopt_BR
dc.subjectReferencial Curricular Amapá (RCA)pt_BR
dc.subjectBase Nacional Comum Curricular (BNCC)pt_BR
dc.titleO Referencial Curricular Amapaense: uma discussão sobre o ensino da língua inglesa no Amapápt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - Graduação - Artigopt_BR
dc.contributor.advisor1CANTUÁRIO, Victor André Pinheiro-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5400803841633748-
dc.description.resumoResumo: O objetivo do artigo é discutir o Referencial Curricular Amapá (RCA), suas disposições e importância para a educação pública amapaense no contexto do ensino da língua inglesa. Trata-se de um estudo teórico com explicações que permitem compreender o que motivou a elaboração do RCA, dos documentos legais em que se baseia e os desafios para que seja implementado nas escolas estaduais. O artigo teoriza o trajeto histórico do ensino de inglês no Brasil e a implementação do RCA no Amapá, relacionando este segundo eixo com a compreensão do que é a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e qual o seu papel para o ensino de língua estrangeira na educação básica. Espera-se que o texto possa contribuir para a compreensão da necessidade de se observar questões regionais que não podem ser desconsideradas na formulação de propostas governamentais para o ensino da língua inglesa nas escolas da rede pública. Conclui-se que se tais apontamentos são postos em segundo plano, o ensino desta língua estrangeira seguirá marcado por aspectos hegemônicos em termos culturais, sociais e políticos, fazendo-se urgente uma mudança de cenário para privilegiar as especificidades de sua oferta em diversos ambientes.pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRASpt_BR
dc.contributor.advisor1orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1706-1016-
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
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