Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/248
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorSANTOS, Marco Silva dos-
dc.date.accessioned2019-12-10T19:06:24Z-
dc.date.available2019-12-10T19:06:24Z-
dc.date.issued22-04-2016-
dc.identifier.citationSANTOS, Marco Silva dos. O ensino de filosofia na Escola Estadual Joaquim Nabuco - Oiapoque. Orientador: José Carlos Cariacás Romão Santos. 2016. 24 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Departamento de Pós-Graduação, Universidade Federal do Amapá, Santana, 2016. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/248. Acesso em:.-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/248-
dc.description.abstractThe teaching of philosophy in the school curriculum is a challenge to which provides the students a space of higher learning and meaningful understanding. A unique discipline that should take the student no answers, but questions about his life, his role in the world, their choices, their perspectives. But the majority of teachers are struggling to promote student interaction with discipline. In this sense we saw the need to investigate the challenges faced by a professor of philosophy. This work was carried out in the State School Joaquim Nabuco, in the municipality of Oiapoque. This is a quantitative survey using a questionnaire containing 7 subjective questions answered by 15 students enrolled in school and attending school médio. O this work is justification to expose the actions of Philosophy professor with these students and how discipline is given and received by them.pt_BR
dc.publisherUNIFAP – Universidade Federal do Amapápt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectEnsino de filosofiapt_BR
dc.subjectEnsino médiopt_BR
dc.subjectEscola públicapt_BR
dc.titleO ensino de filosofia na Escola Estadual Joaquim Nabuco - Oiapoquept_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - Especialização - Artigopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5112167470261801-
dc.contributor.advisor1SANTOS, José Carlos Cariacás Romão dos-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0031719315013253-
dc.description.resumoO ensino da Filosofia no currículo escolar é um desafio, para que se proporcione aos educandos um espaço de maior aprendizagem e de significativo entendimento. Uma disciplina ímpar que deve levar o aluno não respostas, mas sim indagações sobre a sua vida, o seu papel no mundo, suas escolhas, suas perspectivas. Porém a maiorias dos professores enfrentam dificuldades de promover a interação do aluno com a disciplina. Nesse sentido viu-se a necessidade de investigar os desafios enfrentados pelo professor de Filosofia. O presente trabalho foi realizado na Escola Estadual Joaquim Nabuco, no município de Oiapoque. Trata-se de uma pesquisa quantitativa realizada através de um questionário contendo 7 questões subjetivas respondido por 15 alunos matriculados na escola e cursando o ensino médio.O presente trabalho tem como justificativa expor a atuação do professor de Filosofia junto a esses alunos e a forma como a disciplina é ministrada e recebida pelos mesmos.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
Aparece nas coleções:Especialização em Ensino de Filosofia no Ensino Médio

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
TCCE_EnsinoFilosofiaEscola.pdf322,99 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons Creative Commons