Educação na política externa brasileira: recepção de estudantes estrangeiros no Brasil através do PEC-G

SENA, Raissa Lorena Malcher

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	SENA, Raissa Lorena Malcher	-
dc.date.accessioned	2020-05-26T19:00:31Z	-
dc.date.available	2020-05-26T19:00:31Z	-
dc.date.issued	11-12-2017	-
dc.identifier.citation	SENA, Raissa Lorena Malcher. Educação na política externa brasileira: recepção de estudantes estrangeiros no Brasil através do PEC-G. Orientador: Paulo Gustavo Pellegrino Correa. 2017. 24 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Relações Internacionais) – Departamento de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal do Amapá, Macapá, 2017. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/652. Acesso em:.	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/652	-
dc.description.abstract	In order to analyze the relation between the Student Agreement Program and the Brazilian Foreign Policy, this article considered important, at first, to investigate the history of the internationalization of higher education in Brazil. We aimed to explain, in the sequence, how the University Cooperation for Development is configured, and the Brazilian performance in this context. Characteristics of the Brazilian Foreign Policy were pointed out, and the SouthSouth Cooperation strategy; the concept of Educational Diplomacy; and non-traditional instruments of international insertion, such as education and culture, were highlighted in this section. In addition, the research used the concept of Soft Power. Finally, the article turned its attention to the history and dynamics of the Student Agreement Program to, then, consider the limits and possibilities of Brazil in terms of insertion in the international sphere through this program	pt_BR
dc.publisher	UNIFAP - Universidade Federal do Amapá	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.source	1 CD-ROM	pt_BR
dc.subject	Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G)	pt_BR
dc.subject	Estudantes estrangeiros	pt_BR
dc.subject	Política externa brasileira	pt_BR
dc.title	Educação na política externa brasileira: recepção de estudantes estrangeiros no Brasil através do PEC-G	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação - Artigo	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/2796342103774766	-
dc.contributor.advisor1	CORREA, Paulo Gustavo Pellegrino	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/4935704081469903	-
dc.description.resumo	A fim de analisar a relação existente entre o Programa de Estudantes-Convênio de Graduação e a Política Externa Brasileira (PEB), o presente artigo considerou importante, em um primeiro momento, investigar sobre o histórico da internacionalização da educação superior no Brasil. Buscamos expor, na sequência, de que maneira a Cooperação Universitária para o Desenvolvimento se configura, e a atuação brasileira nesse contexto. Características da Política Externa Brasileira foram apontadas, e ganharam destaque, nessa seção, a estratégia de Cooperação Sul-Sul; o conceito de Diplomacia Educacional; e instrumentos não tradicionais de inserção internacional, como a educação e a cultura. Além disso, a pesquisa se utilizou do conceito de Soft Power (“poder brando”). Finalmente, o trabalho voltou sua atenção para o histórico e a dinâmica de funcionamento do PEC-G para, então, ponderar acerca dos limites e possibilidades do Brasil no que concerne a inserção na esfera internacional através desse programa	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::CIENCIA POLITICA::POLITICA INTERNACIONAL::POLITICA EXTERNA DO BRASIL	pt_BR
dc.contributor.advisor1orcid	https://orcid.org/0000-0002-2167-5969	-
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
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