1. Repositorio UNIFAP
  2. Campus Marco Zero
  3. Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
  4. Letras - Português / Francês
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorALMEIDA, Aranay Siullane Fonseca de-
dc.creatorLIMA, Carlini Vilas-Boas Amaral-
dc.creatorMONTEIRO, Leila Cristina Teixeira-
dc.date.accessioned2022-07-12T11:50:28Z-
dc.date.available2022-07-12T11:50:28Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationALMEIDA, Aranay Siullane Fonseca de; LIMA, Carlini Vilas-Boas Amaral; MONTEIRO, Leila Cristina Teixeira. A leitura de quadrinhos e charges no 6º ano do ensino fundamental. Orientadora: Ana Paula Costa de Arruda. 2017. 34 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Francês) – Departamento de Letras e Artes, Universidade Federal do Amapá, Macapá, 2017. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/969. Acesso em:.-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/969-
dc.publisherUNIFAP – Universidade Federal do Amapápt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectEnsino fundamental - Leiturapt_BR
dc.subjectTirinhas - Interpretaçãopt_BR
dc.subjectCharges - Interpretaçãopt_BR
dc.titleA leitura de quadrinhos e charges no 6º ano do ensino fundamentalpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - Graduaçãopt_BR
dc.contributor.advisor1ARRUDA, Ana Paula Costa de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6799850504687882-
dc.description.resumoEste trabalho apresenta um estudo que teve como objetivo, apresentar uma análise dos motivos que fazem com que os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental tenham tantas dificuldades quanto ao domínio da leitura e interpretação dos gêneros textuais, particularmente, das charges e tirinhas, que são os objetos da presente discussão. O problema que motivou a pesquisa foi observado ainda durante os estágios realizados, quando os alunos não conseguiam interpretar pequenos textos, tendo muitas vezes deixado atividades totalmente em branco, por não compreender a mensagem e consequentemente não saber responder aos questionamentos efetuados. Desse modo, foi necessário efetuar um estudo mais especifico, no qual se utilizou a pesquisa de campo, com abordagem qualiquantitativa. Os resultados demonstram que os alunos apresentam dificuldades em compreender enunciados presentes em tirinhas e charges, principalmente porque um percentual muito grande, não tem o hábito de ler com frequência. Observou-se ainda, que os alunos estão fazendo apenas a decodificação, e não efetivando a leitura.pt_BR
dc.description.resumeCe travail présente une étude qu’a eu comme objectif, présenter une analyse des motifs que font que les apprenants du sixième année du collège aient autant des difficultés en ce que concerne la lecture e interprétation des genres textuels, particulièrement, les bandes dessinés et dessins animés, qui sont les objets de cette discussion. Le problème qui a motivé cette recherche a été observé pendant les stages effectués, losrque les apprenants n’arrivaient pas à interpréter des petits textes, en rendant, plusieurs fois, les activités totalement blanches, pour ne pas comprendre le sens et pourtant ne pas savoir répondre aux questionemments posés. De cette façon, il a été nécessaire d’effectuer une étude plus spécifique, dans laquelle s’est utilisée, la recherche sur le terrain, avec l’approche qualiquantitative. Les résultats démontrent que les apprenants présentent des difficultés en comprendre des phrases chez les bandes dessinés et dessins animés, principalement parce qu’une pourcentage très grande, n’ont pas l’habitude de lire fréquemment. S’est observé encore, que les apprenants font tout simplement le décodage, et n’effectuent pas la lecture.pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTESpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
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