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Title: Material paradidático: uma proposta investigativa para o ensino de química orgânica no ensino médio
metadata.dc.creator: GONÇALVES, Gleicy Kelly Almeida
metadata.dc.creator.Lattes: http://lattes.cnpq.br/4720590636547390
metadata.dc.contributor.advisor1: QUINTERO JIMENEZ, David Esteban
metadata.dc.contributor.advisor1Lattes: http://lattes.cnpq.br/4712935415290431
metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação
Citation: GONÇALVES, Gleicy Kelly Almeida. Material paradidático: uma proposta investigativa para o ensino de química orgânica no ensino médio. Orientador: David Esteban Quintero Jimenez. Coorientadora: Joaquina Barboza Malheiros. 2022. 59 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, Universidade Federal do Amapá, Macapá, 2022. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/1652. Acesso em:.
metadata.dc.description.resumo: O presente estudo tem como principal objetivo desenvolver um material paradidático contendo roteiros experimentais no Ensino de Química Orgânica, para professores de Química, a fim de facilitar o aprendizado dos alunos nos conteúdos de Química do Ensino Médio e ajudar os professores e profissionais da área a inserirem práticas experimentais no cotidiano escolar, favorecendo a construção do conhecimento científico e da aprendizagem eficaz através da experimentação investigativa. Para a elaboração do material, foi realizada inicialmente uma análise nos livros didáticos de Química do 3º do ensino médio de acordo com alguns critérios, para que possa ser elaborado o material da melhor maneira a ser aplicado em sala de aula, utilizando materiais alternativos encontrados na cultura amapaense, podendo ser aplicados dentro ou fora de um Laboratório de Química. Após a análise dos livros didáticos, constatou-se que nenhum satisfaz a todos os critérios, dessa forma, o material paradidático visa contribuir na tentativa de sanar algumas dificuldades de inserção de aulas experimentais em escolas do ensino básico, permitindo que os alunos e professores tenham acesso ao material, contribuindo para a melhoria do ensino-aprendizagem, facilitando o entendimento dos conteúdos de Química de maneira mais eficaz, fazendo com que esse conhecimento se torne importante na vida para os alunos
Abstract: The main objective of this study is to develop a paradidactic material containing experimental scripts in the Teaching of Organic Chemistry, for Chemistry teachers, to facilitate student learning in the contents of high school chemistry and help teachers and professionals in the area to insert experimental practices in everyday school life, favoring the construction of scientific knowledge and effective learning through investigative experimentation. For the material elaboration, an analysis of the 3rd grade high school chemistry textbooks was initially performed according to some criteria, so that the material could be elaborated in the best way to be applied in the classroom, using alternative materials found in the Amapaense culture, which can be applied inside or outside a Chemistry Laboratory. After the analysis of the textbooks, it was found that none of them satisfy all the criteria, thus, the paradidactic material aims to contribute in an attempt to remedy some difficulties of insertion of experimental classes in elementary schools, allowing students and teachers to have access to the material, contributing to the improvement of teaching-learning, facilitating the understanding of the contents of chemistry more effectively, making this knowledge become important in life for students
Keywords: Química (Ensino médio) - Estudo e ensino
Química - Experiências
Ensino-aprendizagem
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA
Publisher: UNIFAP - Universidade Federal do Amapá
metadata.dc.publisher.country: Brasil
metadata.dc.source: Via SIPAC
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