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http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/1676| Título: | O curso de farmácia da UNIFAP: a percepção da formação a partir da visão dos egressos |
| Autores: | SOUZA, Fábio Alfaia de |
| Lattes do Autor: | http://lattes.cnpq.br/5982764561795668 |
| Orientador: | LIMA, Carolina Miranda de Sousa |
| Lattes do Orientador: | http://lattes.cnpq.br/4561966930254514 |
| Tipo de Documento: | Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação |
| Citação: | SOUZA, Fábio Alfaia de. O curso de farmácia da UNIFAP: a percepção da formação a partir da visão dos egressos. Orientadora: Carolina Miranda de Sousa Lima. 2023. 86 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Farmácia) - Departamento de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal do Amapá, Macapá, 2023. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/1676. Acesso em:. |
| Resumo: | Os cursos de graduação de Ensino Superior necessitam ser avaliados de acordo com vários critérios, incluindo a visão de egressos, quanto aos seus processos de formação, visando a melhoria da organização e do planejamento de ensino, a fim que isso contribua positivamente para o ensino-aprendizagem dos discentes. Os egressos detêm participação imprescindível diante da propriedade acadêmica e profissional para participação na avaliação educacional. O objetivo da pesquisa foi analisar a percepção de egressos do curso de Farmácia da UNIFAP acerca do processo de formação e fatores que influenciaram no mesmo. Trata-se de um estudo exploratório, caracterizado em um aspecto transversal, descritivo e analítico. Para realização da pesquisa, foi elaborado um questionário acerca do processo de formação acadêmica no curso de Farmácia da UNIFAP, composto de 51 perguntas estruturada em domínios e um espaço destinado para sugestões de melhorias e sua aplicação foi feita com egressos formados desde o ano de 2010, via face-a-face ou Google Forms. O instrumento de pesquisa foi validado por acadêmicos, juízes e egressos, com aplicação do teste Kappa e aceitabilidade de sugestões. A validação do questionário o capacitou com a reprodutibilidade para utilização em futuras pesquisas e avaliação de egressos do curso de Farmácia, dispondo de critérios avaliados pelo MEC na formação (Organização Didático-Pedagógica; Corpo Docente e Tutorial; Infraestrutura). O eixo profissionalizante de Cuidado em Saúde é dado pelos egressos como o de maior utilidade para a atividade profissional farmacêutico e como o de maior carência no curso de Farmácia na UNIFAP, justificado pelo contexto em que os profissionais se encontram. Além disso, os docentes foram avaliados com um alto grau de conhecimento não contemplado pela didática desenvolvida nas aulas, com a necessidade de melhorias em alguns aspectos de ensino. Os testes estatísticos de Regressão Logística Múltipla e de Coeficiente de Contingência C evidenciaram possíveis influências e a correlação entre algumas variáveis analisadas, as quais foram aplicadas. Destaca-se o saudosismo e o apego como fatores que podem ser influentes na avaliação do grau de satisfação com o curso concluído em Farmácia na UNIFAP, para a formação profissional |
| Abstract: | Higher education undergraduate courses need to be evaluated according to several criteria, including the view of graduates regarding their training processes, aiming at improving the organization and planning of teaching, so that this can contribute positively to the teaching-learning of students. The egresses have an indispensable participation in the face of academic and professional ownership for participating in educational evaluation. The objective of the research was to analyze the perception of egresses of the Pharmacy course of UNIFAP about the formation process and factors that influenced it. This is an exploratory study, characterized in a transversal, descriptive and analytical aspect. To carry out the research, a questionnaire was prepared about the process of academic training in the Pharmacy course of UNIFAP, composed of 51 questions structured in domains and a space for suggestions for improvement and its application was made with graduates from the year 2010, via face-to-face or Google Forms. The research instrument was validated by academics, judges and graduates, with application of the Kappa test and acceptability of suggestions. The validation of the questionnaire enabled it to be reproducible for use in future research and evaluation of graduates of the Pharmacy course, using criteria evaluated by the MEC in training (Didactic-Pedagogical Organization; Faculty and Tutorial Body; Infrastructure). The professional axis of Health Care is considered by the graduates to be the most useful for the pharmaceutical professional activity and the most lacking in the Pharmacy course at UNIFAP, justified by the context in which the professionals find themselves. In addition, the professors were evaluated with a high degree of knowledge not contemplated by the didactics developed in the classes, with the need for improvements in some aspects of teaching. The statistical tests of Multiple Logistic Regression and Contingency Coefficient C showed possible influences and the correlation between some analyzed variables, which were applied. Nostalgia and attachment stand out as factors that can be influential in assessing the degree of satisfaction with the course completed in Pharmacy at UNIFAP, for professional training |
| Palavras-chave: | Farmácia Ensino superior Formação profissional |
| Área do conhecimento: | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::FARMACIA |
| Editor: | UNIFAP - Universidade Federal do Amapá |
| País da Instituição: | Brasil |
| Fonte do Documento: | Via SIPAC |
| Aparece nas coleções: | Farmácia |
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