1. Repositorio UNIFAP
2. Campus Marco Zero
3. Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
4. Pedagogia

Título:	Concepções dos acadêmicos com necessidades educacionais especiais sobre a inclusão, na Universidade Federal do Amapá: um estudo de caso
Autores:	LIMA, Weliton dos Santos
Orientador:	CAMPOS, Ronaldo Manassés Rodrigues
Lattes do Orientador:	http://lattes.cnpq.br/0804552014423002
Tipo de Documento:	Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação
Citação:	LIMA, Weliton dos Santos. Concepções dos acadêmicos com necessidades educacionais especiais sobre a inclusão, na Universidade Federal do Amapá: um estudo de caso. Orientadora: Ronaldo Manassés Rodrigues Campos. 2010. 52 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Curso de Licenciatura em Pedagogia, Universidade Federal do Amapá, Macapá, 2010. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/1701 . Acesso em:.
Resumo:	O objetivo deste estudo foi conhecer e analisar as concepções dos discentes com necessidades educacionais especiais, da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP), em relação ao processo de inclusão escolar. Partindo do princípio de que a inclusão proporciona a igualdade de oportunidades para todas as pessoas, buscou-se analisar de que forma tem sido promovida a inclusão destes alunos no ambiente universitário. Para tanto, os objetivos específicos do presente estudo tiveram como finalidade investigar quais as políticas institucionais que a UNIFAP utiliza para incluir o aluno com necessidades educacionais especiais, no que tange a acessibilidade física e pedagógica; e conhecer as dificuldades que esses alunos enfrentam no cotidiano universitário. A hipótese seguiu a idéia de que os fatores que impedem a inclusão na UNIFAP são a falta de investimentos significativos em infraestrutura, além de profissionais capacitados para atender aos alunos com deficiências sensoriais, físicas e intelectuais, de ordem primária. A pesquisa foi desenvolvida pela abordagem qualitativa e a partir das informações coletadas tornou-se possível visualizar como ocorre o processo de inclusão na citada instituição. Ao finalizar esta pesquisa concluiu-se que a Universidade Federal do Amapá ainda não possui laços que a fundamentem como uma instituição inclusiva, visto que as concepções dos acadêmicos com NEE confirmaram a percepção inicial que se tinha sobre esta instituição.
Palavras-chave:	Educação Inclusiva Ensino Superior Acessibilidade e Inclusão
Área do conhecimento:	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS:: EDUCACAO
Editor:	UNIFAP - Universidade Federal do Amapá
País da Instituição:	Brasil
Fonte do Documento:	CD-ROM
Aparece nas coleções:	Pedagogia

Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons