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http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/552| Título: | O ensino de História e Geografia na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental: desafios permanentes |
| Autores: | MOREIRA, Geraldo Eustáquio COELHO, Hilbernon Fernandes SANTOS, Christiano Ricardo dos |
| Lattes do Autor: | http://lattes.cnpq.br/8911881624400864 http://lattes.cnpq.br/0862723851056171 http://lattes.cnpq.br/3125597727820466 |
| Tipo de Documento: | Artigo Científico |
| Citação: | MOREIRA, Geraldo Eustáquio; COELHO, Hilbernon Fernandes; SANTOS, Christiano Ricardo dos. O ensino de História e Geografia na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental: desafios permanentes. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 5, n. 8, p. 150-166, jan./jun. 2014. Disponível em: http://repositorio.unifap.br:80/jspui/handle/123456789/552. Acesso em:. |
| Resumo: | O presente artigo integra-se, epistemologicamente, no âmbito da Educação em geral e, em termos mais restritos, alicerça-se nos pressupostos teórico-metodológicos acerca do ensino de Geografia e História na Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental. Teve como objetivo identificar as condições de oferta do ensino de História e Geografia na Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental, tendo como base a revisão bibliográfica. As diversas leituras realizadas evidenciaram, por um lado, que o deve privilegiar a história do próprio aluno e o estudo de sua comunidade, de seu bairro, de sua cidade, caminhando em direção ao conhecimento de mundo. Por outro lado, observou-se que muitos professores, e também muitos alunos, não dão a atenção necessária nem à História nem à Geografia, por entenderem que são disciplinas de menor importância e que as crianças ensino dessas disciplinas não entendem o sentido prático dessas disciplinas. |
| Palavras-chave: | Ensino de história Ensino de geografia Educação básica Desafios |
| Editor: | Revista de Ensino de Geografia |
| País da Instituição: | Brasil |
| Aparece nas coleções: | Artigos Científicos |
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