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Data do documento	Título	Autor(es)
20-06-2018	Por que ensinar filosofia? Desafios e motivações para professores nas escolas de ensino médio no município de Santana - Amapá	SILVA, Antonio Almeida Rodrigues da; http://lattes.cnpq.br/6452905064843468
20-06-2018	Leitura filosófica como proposta para o uso de textos clássicos nas aulas de filosofia no ensino médio	ALENCAR, Cesar Augusto Mathias de; http://lattes.cnpq.br/8781508238600725
19-04-2018	Um recorte analítico a respeito da metodologia de oficina pedagógica aplicada nas aulas de filosofia do ensino médio, no Instituto Educacional Amapá/Pará-IEAP	MENDONÇA, Paulo Roberto Moraes de; http://lattes.cnpq.br/9272901326258664
20-06-2018	Didática do ensino de filosofia: um estudo sobre a universalidade da tradição filosófica e a particularidade de alunos e professores	PITT, Rafael César; http://lattes.cnpq.br/3870500150967274
20-06-2018	Caminhos para o ensino de filosofia	ANDRADE, Afrânio Patrocínio; http://lattes.cnpq.br/4624360511449234
20-06-2018	O ensino de filosofia no Brasil e suas possibilidades de contribuição para interdisciplinaridade escolar	PITT, Rafael César; http://lattes.cnpq.br/3870500150967274
19-04-2018	Uma abordagem analítica da utilização dos recursos tecnológicos nas aulas de filosofia no 2° ano do ensino médio na Escola Estadual Nancy Nina Costa	MENDONÇA, Paulo Roberto Moraes de; http://lattes.cnpq.br/9272901326258664
20-06-2018	Ensinar filosofia e ensinar a filosofar: um debate sobre as ideias do ensino de filosofia em Hegel e Kant	PITT, Rafael César; http://lattes.cnpq.br/3870500150967274
20-06-2018	Filosofia no ensino médio: uma investigação em um viés filosófico nas práticas de ensino em sala de aula	MENDONÇA, Paulo Roberto Moraes de; http://lattes.cnpq.br/9272901326258664
23-04-2016	Filosofia e literatura: considerações sobre “O Escravo do Governador” de Serge Patient à luz das perspectivas existencialista e hermenêutica	SILVA, Antonio Almeida Rodrigues da; http://lattes.cnpq.br/6452905064843468
20-04-2018	O ensino de filosofia no ensino médio sob a perspectiva do discurso neoliberal	CANTUÁRIO, Victor André Pinheiro; http://lattes.cnpq.br/5400803841633748
19-04-2018	O ensino de filosofia como instrumento na luta por equidade de gênero	ALENCAR, Cesar Augusto Mathias de; http://lattes.cnpq.br/8781508238600725
22-04-2016	O ensino de filosofia na Escola Estadual Joaquim Nabuco - Oiapoque	SANTOS, José Carlos Cariacás Romão dos; http://lattes.cnpq.br/0031719315013253
23-04-2016	A recepção filosófica para a constituição de leitores: um estudo de caso com alunos em escola do Oiapoque em gêneros literários	SANTOS, José Carlos Cariacás Romão dos; http://lattes.cnpq.br/0031719315013253
20-04-2018	EAD na perspectiva filosófica: problemas e dificuldades na ótica de alunos do curso de especialização em filosofia nos polos Macapá e Santana da UNIFAP	ANDRADE, Afrânio Patrocínio; http://lattes.cnpq.br/4624360511449234
20-04-2018	Proposta de metodologia de leitura de textos filosóficos para o ensino de filosofia no ensino médio	CANTUÁRIO, Victor André Pinheiro; http://lattes.cnpq.br/5400803841633748
19-04-2018	O pensamento crítico da Escola de Frankfurt para a educação: currículo, ideologia e poder	CANTUÁRIO, Victor André Pinheiro; http://lattes.cnpq.br/5400803841633748
19-04-2018	As mídias educacionais como proposta metodológica para o ensino de filosofia no ensino médio na Escola Estadual Augusto Antunes	CANTUÁRIO, Victor André Pinheiro; http://lattes.cnpq.br/5400803841633748; https://orcid.org/0000-0002-1706-1016
20-04-2018	A ética face ao preconceito contra a diversidade: um estudo na perspectiva dos filósofos da educação	SILVA, Rauliette Diana Lima e; http://lattes.cnpq.br/0514869882910610
19-04-2018	A dúvida cartesiana como contribuição para o ensino de filosofia	ALENCAR, Cesar Augusto Mathias de; http://lattes.cnpq.br/8781508238600725