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| Data do documento | Título | Autor(es) |
| 2023-07-17 | A formação de professores(as) e o “novo” perfil docente no Brasil: análise dos tensionamentos em torno da BNC-Formação | FIGUEIRÊDO, Arthane Menezes; http://lattes.cnpq.br/4712716649621181; https://orcid.org/0000-0001-9124-5087 |
| 2024-01-22 | A BNCC do ensino médio e a formação humana na Amazônia amapaense as concepções de educadores e estudantes do município de Serra do Navio-AP | FIGUEIRÊDO, Arthane Menezes; http://lattes.cnpq.br/4712716649621181; https://orcid.org/0000-0001-9124-5086 |
| 2025-02-28 | Educação no/do campo: a negação do Ensino Médio e seu impacto no projeto de vida da juventude da comunidade Tapereira | MENDES, Débora Mate; http://lattes.cnpq.br/4647043467052642 |
| 2025-02-21 | Plano municipal de educação: o caso do município de Santana/AP (2014-2024) | GUERRA, Margareth da Silva; http://lattes.cnpq.br/0064134136239008; https://orcid.org/0000-0002-9881-2853 |
| 2025-02-28 | Políticas de acesso para imigrantes e refugiados nas universidades federais da Amazônia | GUIMARÃES, André Rodrigues; http://lattes.cnpq.br/0146898361391391; https://orcid.org/0000-0003-1153-0771 |
| 2025-03-13 | Educação domiciliar e cultura escolar: as motivações das famílias homeschoolers em rejeitar a escola | RIBEIRO, Adalberto Carvalho; http://lattes.cnpq.br/9093782969901989 |
| 2025-02-28 | Custos familiares com o ensino superior de estudantes do Instituto Federal do Amapá (2021-2023) | GUIMARÃES, André Rodrigues; http://lattes.cnpq.br/0146898361391391; https://orcid.org/0000-0003-1153-0771 |
| 2025-02-20 | Cultura ribeirinha na Amazônia amapaense e escolarização: abordagens sobre os saberes locais e as práticas pedagógicas em uma escola na ilha de Santana-AP | PAIXÃO, Eliana do Socorro de Brito; http://lattes.cnpq.br/8552302919151267; https://orcid.org/0000-0002-7978-1836 |
| 2025-02-28 | A gestão democrática escolar amapaense: desafios e possibilidades da política implementada a partir da Lei n. 1.503/2010 | NOVAIS, Valéria Silva de Moraes; http://lattes.cnpq.br/6595236046950756; https://orcid.org/0000-0003-3549-6213 |
| 2025-02-20 | A Política de Avaliação Educacional Amapaense e sua relação com a “qualidade” da educação no município de Santana | HACK, Cássia; http://lattes.cnpq.br/6657601900162788; https://orcid.org/0000-0001-9238-3819 |
| 2025-03-27 | Homossurdofobia: desafios e resistências de um docente surdo gay na Amazônia Amapaense | PEREIRA, Alexandre Adalberto; http://lattes.cnpq.br/4232386051172176; ABREU, Waldir Ferreira de; http://lattes.cnpq.br/6364117476478718; https://orcid.org/0000-0003-4029-1415 |
| 2025-01-16 | Educação na pós-pandemia de COVID-19: a ludicidade como processo mediador na alfabetização de crianças na Amazônia Amapaense | BRITO, Ângela do Céu Ubaiara; http://lattes.cnpq.br/2696181179461504; https://orcid.org/0000-0002-4335-8163 |
| 2025-02-27 | A Política de Assistência Estudantil (PAE) da Universidade do Estado do Amapá (UEAP) para Pessoas com Deficiência (PCDs) (2018 - 2023) | NOVAIS, Valéria Silva de Moraes; http://lattes.cnpq.br/6595236046950756; https://orcid.org/0000-0003-3549-6213 |
| 2024-12-12 | “A gente pratica bastante essa convivência linguística”: multilinguismo e interculturalidade no curso de licenciatura intercultural indígena da UNIFAP | MACHADO, Tadeu Lopes; http://lattes.cnpq.br/8897864973913477; https://orcid.org/0000-0001-8698-890X |
| 2025-02-27 | Trabalho pedagógico e lazer de mulheres professoras durante e pós-ciclo pandêmico | MONTENEGRO, Gustavo Maneschy; http://lattes.cnpq.br/9623409607452966; https://orcid.org/0000-0002-4345-7700 |
| 2024-12-06 | Matriculou, incluiu? Análise das políticas de acesso, permanência e inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista no Ensino Médio da Rede Estadual de Macapá-Amapá | HACK, Cássia; http://lattes.cnpq.br/6657601900162788; https://orcid.org/0000-0001-9238-3819 |
| 15-05-2023 | Uso de jogos digitais na educação básica: análise das abordagens de pesquisa sobre aplicações no contexto escolar nos anos de 2017 a 2020 | PAIXÃO, Eliana do Socorro de Brito; http://lattes.cnpq.br/8552302919151267 |
| 29-03-2023 | A política de formação continuada de professores para o PROEJA: uma análise no IFAP - Campus Macapá | NOVAIS, Valéria Silva de Moraes; http://lattes.cnpq.br/6595236046950756; https://orcid.org/0000-0003-3549-6213 |
| 13-10-2023 | Perspectivas de enfrentamento à LGBTQIA+fobia na educação a partir da formação de professores no PARFOR | PEREIRA, Alexandre Adalberto; http://lattes.cnpq.br/4232386051172176; https://orcid.org/0000-0003-4029-1415 |
| 16-05-2023 | Trabalho docente na licenciatura em Educação do Campo (LEdoC) do Estado do Amapá e o Ensino Remoto Emergencial (ERE) | LOBATO, Sidney da Silva; http://lattes.cnpq.br/7693675785742150; https://orcid.org/0000-0002-2357-3667 |
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